February 23rd, 2014

Напугать шахида смертной казнью — это твердая пятерка

Оригинал взят у mesi_marja в Напугать шахида смертной казнью — это твердая пятерка
Оригинал взят у alberga в Напугать шахида смертной казнью — это твердая пятерка
Вопреки мнению дураков, считающих ответное хамство остроумием.

Оригинал взят у 131005 в Напугать шахида смертной казнью — это твердая пятерка
Оригинал взят у roman_kr в Дорогой Витя.
Дорогой Витя.
мы все знаем, что Вы выдающийся и крупный специалист по борьбе с террором и шахидами.
Мы знаем, что изучать методы борьбы с шахидами Вы начали в щукинском краснознаменном театральном училище.
Вы совершенствовали Ваш боевой опыт в процессе создания программы "Куклы" на НТВ. И еще нескольких программ.
И так много раз подряд. Специальный опыt по борьбе с террористами Вам удалось получить в качестве радиоведущего на Радио Свобода и на Эхе Москвы. Особенно тяжелой для Вас была контр-террористическая "Операция Матрас". Поэтому у нас, благодарных читателей Вашего опуса, одна маленькая просьба - заткнитесь и не позорьтесь. До момента получения Вами минимального профессионального опыта в этой, такой же знакомой всем юмористам области, как политика , медицина, футбол и т.п.
Заранее блгдр....


Мозг нации
30 ДЕКАБРЯ 2013 г. ВИКТОР ШЕНДЕРОВИЧ
Глава комитета Госдумы РФ по безопасности и противодействию коррупции Ирина Яровая выступила за применение смертной казни за терроризм.
Это заявление она сделала сразу после второго взрыва в Волгограде.
Времени на размышление у Яровой почти не было, но интеллект не подкачал.
Напугать шахида смертной казнью — это твердая пятерка.
Теперь мы в безопасности.
Еще бы куда-нибудь деть идиотов из органов власти, и можно жить.
http://ej.ru/?a=note&id=24128




Бывшая домовая церковь во имя святителя Николая Чудотворца.

Оригинал взят у 78_ru в Бывшая домовая церковь во имя святителя Николая Чудотворца.
Оригинал взят у serg_slavorum в Бывшая домовая церковь во имя святителя Николая Чудотворца.


На фотографии (снимок сделан мною 5 октября 2007 года) - дом №34 по улице Красного Курсанта в Санкт - Петербурге (Петроградская сторона).

В этом доме (Главный корпус), а также в кирпичных домах, расположенных по соседству, до 1918 года располагались казармы Отдельного корпуса пограничной стражи. В сентябре 1918 года корпус был упразднён.

Подробнее можно почитать здесь:
http://babs71.livejournal.com/233828.html

А в главном корпусе казарм с 1915 по 1918 годы располагалась домовая церковь во имя святителя Николая Чудотворца. Авторами проекта как самого главного корпуса, так и являются гражд. инж. В. А. Шевалёв и архитектор Кричинский Степан Самойлович.

Collapse )

Ещё по теме:

http://oldsp.ru/old/photo/view/25491
http://sobory.ru/article/?object=11113
http://www.citywalls.ru/house2985.html
http://petrogradskaja.livejournal.com/14723.html


Школа медицины Вашингтонского университета в Сент-Луисе

Сигулда. Часть 2: Турайда и Кримулда

Оригинал взят у ieriki в Сигулда. Часть 2: Турайда и Кримулда
Оригинал взят у varandej в Сигулда. Часть 2: Турайда и Кримулда


Продолжаю рассказ о Сигулде - самом живописном городе Латвии. В прошлой части я показал "городской" левый берег Гауи с замком Зигеволд и переправу через Гауйский каньон на канатной дороге. Ещё два замка - Кремен (Кримулда) и Трейден (Турайда) стояли на правом берегу, и все три принадлежали разными владельцам. Здесь же - о пещерах, трагических легендах и старейшей в Латвии сельской кирхе.

Collapse )


Десять путинских ударов: 5. Удар по науке

Оригинал взят у matholimp в Десять путинских ударов: 5. Удар по науке
Если в 1990-е годы учёные бедствовали наравне с остальным народом (либо наравне с нежелавшей бедствовать частью народа покидали страну), то некоторый рост экономики и благосостояния в начале 2000-х вообще не коснулся РАН. В итоге из материально обеспеченной в советские годы «элиты общества» сознательно отказавшиеся от эмиграции учёные превратились в нищих чудаков. Казалось бы, именно оставшихся следовало бы поддержать, когда деньги на науку нашлись. Однако, Сколково и менее громкие грантовые проекты ориентированы на иностранных учёных (в том числе, бывших соотечественников). Последней каплей стала вызвавшая взрыв научного сообщества ФАНОвая реформа, основная цель которой – изъятие у институтов РАН остатков собственности и фактическое подчинение учёных бухгалтерам типа Котюкова.
Продолжение на http://matholimp.livejournal.com/1331119.html .

Сугата Митра о способностях детей к обучению

Оригинал взят у frederikshamn в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у karvio в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у psmirnova в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у black_i_alex в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у cita5 в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у inoi_razum в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у lyn_diver в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Офигенские эксперименты провели в Индии! Тут можно посмотреть видео на TED с подробным рассказом (есть русские субтитры).

Началось все с того, что Сугата Митра, учитель по компьютерному программированию, решил провести эксперимент, чтобы понять отличаются ли способности уличных детей из нищих семей от способностей детей, которые растут в обеспеченных семьях. Он установил комп в бедном районе Дели, буквально вделал его в стенку. На компе можно было играть, гуглить и тд, но все нужно было делать на английском. Местные дети в возрасте от 5 лет начали изучать комп, не зная вообще ничего о том, что это такое и не зная английского языка. Уже через 8 часов у них был такой прогресс, что экспериментаторы заподозрили, что детям кто-то помог, может мимо проходил тот, кто разбирается в компах. Тогда они провели подобные эксперименты в далеких деревнях, где вообще не было образованных людей или людей, знающих английский и тем более - комп. Детям просто давали комп, безо всяких объяснений. И за несколько месяцев дети осваивали комп так же хорошо, как знает комп образованный работник офиса на Западе.

Митра решил усложнить эксперимент и в итоге он даже установил в далекой деревне комп, на который на английском языке были закачана инфо по генетике, химические формулы и тд. Он говорит, что даже он не особо хорошо в этом разбирался, тк темы сложные. Он был уверен, что эксперимент провалится, и что ему придется признать, что все-таки есть такие дисциплины, которые дети не смогут освоить сами, что им нужен будет учитель.

Он смешно рассказывает, как все это происходило. Когда дети его спрашивали что это, он говорил, что это очень важные и серьезные вещи, но как и что тут делать - он понятия не имеет. И уезжал. Через 2 месяца он обнаружил, что дети освоили 30% информации, оставленной им на компе.

Тут он задает совершенно логичные вопросы:

Зачем вообще нужны школы?
Зачем ходить в школу, если как только возникнет интерес к чему-то, инфо можно будет получить за пару минут?

Далее он объясняет, что часть мозга, которая досталась нам от рептилий, отключает все, что отвечает за рассуждения, если считает, что нам угрожает опасность. А система обучения в школе, наказания, плохие оценки - все это как раз задействует эту часть мозга, отключая ту, которая отвечает за творчество.

Он говорит, что раньше это было нужно, потому что люди жили в таких условиях, когда им надо было воевать, выживать. Но щас можно перестать обучать в такой манере. И начать испытывать удовольствие от обучения!

Офигенно он говорит про то, что надо позволить ребенку самообразовываться, что надо перестать его учить, убрать схемы, классы, что надо только дать начальный толчок, показать направление, где можно что-то учить, а потом полностью отойти в сторону и периодически подбадривать ребенка.

Он организовал систему самообразования, и начал открывать такие места, где дети собираются вместе, и с ними вообще не работают учителя! Им даются компы, инет, книги, любая доступная инфо, и ВСЕ. Эта система называется SOLE, и такие классы существуют уже в разных странах мира.
.................................
Вот и я ЗА домашнее обучение без учителей: только учебники и комп (с ограничением доступа на "посторонние сайты").